我要投稿

一对一考研辅导培训哪家好?,哪家性价比好

英语学习 2020-11-22 22:4059未知admin

英语越来越重要了, 因为英语是世界用语,我们从小学就开始学习英语,下面小编为大家带来了七年级上英语口语课怎么上及相关内容,供大家参考。

七年级上英语口语课怎么上

强化动机,培养兴趣

开学第一节课,我就英语学习的重要性这个话题先让学生讨论再适时引导,让学生眀白英语在他们今后的学习和生活中将会产生很大的影响。明确了英语学习的重要性就会使学生产生强烈的求知欲,提高英语学习的兴趣。

放慢脚步,夯实基础

1.语音教学

语音教学是七年级英语学习的首要任务,是入门的关键。通过音标教学,让学生学会拼读单词,为学生今后的英语学习打下良好的基础。我在语音教学中先教26个字母和字母音标,然后学习48个国际音标。结合生词表上的单词让学生学会拼读,并反复练习,达到看到音标就能自己读出单词,从而树立学好英语的信心。

2、词汇教学

记单词是英语学习的重要环节,为了把好单词关,要及时对学生的单词检查、听写、过关。我一般采取堂堂清,当堂检测学习效果并且加分,当堂过不了关的同学自己定过关时间,加分减半,让学生养成速记单词的习惯。词汇积累为以后的听、说、读、写打下坚实了基础。

创设环境 ,培养能力

1、用英语组织教学

在课堂上尽量用一些简单的日常口语组织教学,给学生创造一个学习英语的氛围,使学生跟着老师的思路用英语去思维、去表达,养成大胆开口的习惯,锻炼学生的听说能力。

2. 朗读和背诵过关

利用早读加强学生的朗读和背诵,通过各种行之有效的方法让学生背诵短语、句型、对话和课文。通过朗读和背诵,让学生积累语言材料,形成语感,提高英语学习的兴趣和能力。

学法指导,授人以渔

在英语教学中,有计划、有目的、系统地向学生介绍英语学习的方法供学生借鉴,让学生学会学习,培养学生的自学能力,使学生善于学习,提高学习效率。通过预习、上课、作业、复习、考试、总结、反思,达到事半功倍的学习效果。

总之,在学生学习英语的入门阶段,作为英语老师,应根据学生特点因材施教,培养兴趣,掌握方法,点燃学生的学习热情,让学生在英语学习中感受到学习的乐趣,为今后的学习奠定良好的基础。

如何上好七年级英语口语课

开展英语实践对话练习,摆脱教材的束缚

在小学生逐渐掌握一些基本的英语语法知识和一定量的英文单词后,教师可以稍微尝试在课堂教学中让学生摆脱教材的束缚,大胆的应用英语表达自己的思想或观点。虽然这是一种较为大胆的尝试,但却可以有效提高小学生的英语口语表达兴趣,而兴趣是提高学生学习成绩的最好老师。

部分小学生多乐于进行口语尝试,在实践交流中发现新知,提高口语表达能力。所以,笔者认为,教师可以在课堂教学积极开展英语实践对话练习,让小学生在不断的练习中得到新的口语能力提高。

在随堂练习中注意纠正学生的英语发音

英语发音的正确性和准确性是开展英语口语教学的重点,我们可以试想一下,如果学生的英语发音不正确,将会如何?例如,在与人对话的过程中可能会造成让人误会的局面,或者是在写作的过程中由于两个单词的发音相近,不知运用哪一个才是正确的,这些问题有可能在学生自身开来并没有什么太大的问题。

但是在专业的英语学习者或者教学者来看,不正确的英语口语是学习是严重不合格的,既体现了学生学习水平的低下,更是英语教师教育的失败,为了避免此类尴尬局面,教师应当在课堂的整个教学中注意随时纠正学生的英语发音。

除此之外,教师还可以通过开展英语绕口令的朗读比赛来提高小学生的英语发音正确性,进而提高小学生的英语口语能力。如:I slit a heet, a sheet I slit upon the slitted sheet, I sit.

总概言之,小学英语口语教学是组成小学英语课堂教学的重要部分之一,为了有效提高小学生的英语口语水平,教师可以首先,积极创设多媒体教学情境,让学生乐于表达,其次,开展英语实践对话练习,摆脱教材的束缚,最后,在随堂练习中注意纠正学生的英语发音,如此,通过开展这些实践教学可以最大限度的提高小学生的口语应用能力。

积极创设多媒体教学情境,让学生乐于表达

小学生由于年龄较小,因此,他们往往对于枯燥的英文教材难以提起学习的兴趣,而教材又是开展小学英语教学的基础,如果一旦脱离了教材开展英语口语教学在基础教学阶段是难以提升小学生口语水平的。

兴趣是引导学生进入英语情境的最好老师,所以,教师应当积极为学生创造一种优良的英语口语练习情境,而通过引入多媒体教学技术,用丰富的文字、有趣的图片和优美的声音等信息,将枯燥、无聊的英语单词或句子转变为小学生喜爱的多媒体动画的形式,如此,可让小学生乐于表达。

七年级英语口语课要怎么上

一、培养口语表达的兴趣,鼓励开口

兴趣是最好的老师。孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有激发学生对口语表达的浓厚兴趣,才能使他们乐于开口,乐于与人交流。学生初学英语时,有浓厚的兴趣和强烈的新奇感,但也存在畏难、怕错的心理。教师要用各种方法启发学生大胆讲英语,克服害羞、畏难等不利心理,对大胆讲而且讲得好的学生,要大力表扬。

对讲错了的学生,进行更正后加以鼓励。例如,在七年级的第一堂英语课上,我用英语作了自我介绍之后,安排学生用―Good morning!Whats your name? ―My names 这个句型相互认识时,我采用接龙的方式(ask and anseGood morning everyone, let us begin today class等一些较为简单和学生较为容易理解的英语口语。

让学生逐渐地适应英语教师口语的表达,从而逐渐地给学生带来潜移默化的影响。同时在提问学生问题的时候也可以采取英语对话的形式,例如Can you ansy question,good job, sit do 网上学英语口语我比较看好这家。 please等英语口语的表达也能锻炼学生的口语表达。

同时对于语境的营造还有情景对话的设置,例如,可以问学生John and jim are good friends, they , hoay i help you, atter这个单词。就可以放到What is matter fine ,thanks等。可以从最简单的出发,不断地锻炼学生的口语表达,还可以采取话题讨论的方式,来给学生提供英语口语表达的机会。

大家英语学习网