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对小学英语故事在英语教学中的研究

成人英语 2020-12-16 23:3459未知admin

小学英语教学主要以培养小学生学习兴趣为主,选择适当的教学方法非常重要,小学英语教学方法多种多样,应选择那些符合小学生年龄及心理特点的方式,减轻心理负担,激发小学生学习英语的热情,提高学习效率。传统的小学英语教学模式已经不能满足小学生的学习需求,因此,教师引入了很多新奇的教学方法。小学英语故事教学就是小学英语教学的突破点,它遵循了小学生的认知规律及特点,对于小学英语教学有很大的促进作用。

一,小学英语故事教学有效地激发了小学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师,对于小学生来说,只有对英语学习感兴趣了才能产生学习的欲望和动力。小学生年龄小,活泼好动,对新鲜事物有着浓厚的兴趣,英语学习中,小学英语故事有着丰富的故事情节,生动的人物形象,适合小学生的心理需求。教师可以利用小学英语故事使小学生对英语单词进行记忆,通过故事含义及上下文内容理解并掌握单词的意义及用法,同时又能从小学英语故事中理解蕴藏在故事中的更多英语语言知识。课下还可以用自己的语言去复述或为其他同学讲述英语小故事,无形中英语口语能力也得到了有效锻炼,一举两得。

二,小学英语故事教学培养了小学生的英语语感。

传统的英语教学模式是注重英语基础知识的学习,如:英语词汇、短语及典型句式等。另外,它还局限于教师讲解的知识点,学生大量做习题,通过题海战术在短时间内提高考试成绩,这样的教学模式严重阻碍了小学生英语综合能力的提高。因此,采取小学英语故事教学,小学生大量地听英语,在听英语故事的过程中感受英语的发音、音律和语言的整体结构,有效地培养了小学生的英语语感,小学英语故事的语言重复性强,使得小学生对英语语言的认知完全是自然的、无意识的,这样的方式使他们能够最大程度地接受英语语言,使小学生的英语语感得到有效的提高。

小学英语故事教学将英语故事作为主要教学手段,再辅以其他的教学方法,使小学生的英语学习有着事半功倍的效果,有助于保持小学生浓厚的学习兴趣,培养他们的英语语言表达能力,学习效果非常显著。小学英语学习中,教师应多了解学生的学习需求,根据学习需要制定不同的

教学方案,多采用轻松、活泼的教学模式更能提高小学生学习英语的效率。

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