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幼儿如何学好英语音标

成人英语 2020-12-12 05:4059未知admin

众所周知,音标是英语启蒙教育中不可或缺的重要组成部分。随着我国英语启蒙教育年龄逐渐步入低龄化,如何使幼儿理解音标的概念,学好音标成为了人们热

议的话题。很多人认为,幼儿的语言学习是从模仿发音开始的,并不需要了解理论化的音标知识,也能够达到理想的英语水平。同时由于音标不便于幼儿理解,所以反而会使其丧失对英语的兴趣。在此种言论甚嚣尘上之际,小编要打破大家的错误认知观念。使幼儿丧失英语学习积极性的原因,不是音标本身,而是教育工作者没有使用符合幼儿认知水平的教学策略。那么,小编就在这里为大家介绍一些,适合幼儿学习音标的方法。

一、理解音标

很多教师在进行音标教学之前,不对其加以解释。而是直接采用领读、学生模仿跟读的方式进行教学。这样做即使学生能够很快会读、会认音标,但是并不理解其如何使用,依然不能达到理想的学习效果。因此,教师在开始音标教学之前,应该先让学生了解音标的存在意义,以及其和单词之间的种种联系。但是由于幼儿的理解能力有限,这类抽象化的概念很难理解。此时,教师可以采用类比的方式,将音标和汉语拼音进行类比,音标中的元音和辅音可以类比成汉语拼音中的声母和韵母,帮助学生理解。

二、运用教辅

根据皮亚杰的认知发展理论,幼儿认知中存在泛灵论这一特性,认为万事万物都是有生命的。在音标教学时,老师就可以利用幼儿这一特性,将元音和辅音拟人化,用这样的方式使学生理解和接受元音辅音的拼读规律。同时比起老师单纯口述式教学,可以借助多媒体等教学辅助工具。运用多媒体将一些简单的拼读规律,以动画的方式呈现,能够更具有感染性。同时,教学氛围也能够保持轻松愉悦,使学生能够真正对音标学习乃至英语学习产生兴趣。

三、增强互动

很多教师在英语启蒙教学中,会产生一个思维定式,他们往往会认为只有口语教学时才会有课堂互动。而音标、语法等的教学,则是单一信息传递,仅仅由老师讲授内容来完成。但这其实并不能使学生切实融入课堂教学之中,因此在对幼儿进行音标启蒙时,一定要增强其参与感。教师可以每天抽出五分钟,对前一天所学的音标进行考察,对掌握较好的学生进行口头或物质的表扬。还可以帮助学生将音标拼读规律编成舞台剧,让学生自主进行表演。

综上,音标是幼儿进行英语学习时必不可少的一个环节。教师要不断调整教学方法,增强和学生之间的交流,使幼儿不仅会读、能认音标,更重要的是能够用好音标,为以后的英语学习打好基础。

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